Hari ulang tahun: 4 Desember , 1925
Usia: 95 Tahun,Pria Berusia 95 Tahun95
Tanda Matahari: Sagittarius
david ortiz dari mana
Negara Lahir: Kanada
Lahir di:Bersih, Kanada
Terkenal sebagai:Psikolog
Kemanusiaan Psikolog
Keluarga:
Pasangan/Mantan:Virginia Varns
berapa umur kadeem hardison?
anak-anak:Carol, Mary
Lebih Banyak Faktapendidikan:Universitas Iowa (1952), Universitas Iowa (1951), Universitas British Columbia (1949)
Lanjutkan Membaca Di BawahDirekomendasikan untukmu
Jordan Peterson Steven Pinker Herbert Simon Daniel KahnemanSiapa Albert Bandura?
Albert Bandura sebagian besar disebut sebagai psikolog hidup terbesar dan psikolog paling berpengaruh sepanjang masa. David Starr Jordan Profesor Emeritus Ilmu Sosial dalam Psikologi di Universitas Stanford, dia telah berkontribusi tanpa henti untuk subjek selama enam dekade terakhir dan lebih. Bandura paling dikenal sebagai penggagas teori pembelajaran sosial dan konstruktor teoretis efikasi diri. Dia terkenal karena eksperimen boneka Bobo 1961 yang membuktikan bahwa individu muda dipengaruhi oleh tindakan orang dewasa, sehingga berhasil mengalihkan fokus dari behaviorisme dalam psikologi ke psikologi kognitif. Dia lebih lanjut berurusan secara rinci dengan teori kognitif sosial dan keluar dengan hubungan self-efficacy dan teori kognitif sosial. Dari tahun 1968 hingga 1970, ia menjabat sebagai anggota Dewan Urusan Ilmiah APA dan kemudian diangkat sebagai Presiden Asosiasi Psikologi Amerika ke-82 pada tahun 1974. Untuk mengetahui secara detail tentang kehidupan dan karya-karyanya, bacalah baris-baris berikut.
Kredit Gambar https://news.stanford.edu/thedish/2015/01/14/albert-bandura-receives-one-of-canadas-highest-civilian-honors/bandura-2/ 
Kredit Gambar http://stanford.edu/dept/psychology/bandura/honorary_degrees.html 
Kredit Gambar http://ioc.xtec.cat/materials/FP/Materials/1752_EDI/EDI_1752_M06/web/html/WebContent/u3/a1/continguts.htmlMengubahLanjutkan Membaca Di BawahIntelektual & Akademisi Kanada Intelektual & Akademisi Amerika Pria Sagitarius Karier Saat di Universitas itulah dia mengambil jalan memutar dari teori behaviorisme reguler yang lazim saat itu. Sebaliknya, ia fokus untuk memunculkan fenomena psikologis yang menjalani pengujian eksperimental berulang. Dia menekankan citra dan representasi dan muncul dengan hubungan antara agen dan lingkungannya. Alih-alih mematuhi psikoanalisis dan personologi, ia bertujuan untuk membawa teori praktis tentang proses mental melalui pembelajaran observasional dan pengaturan diri. Mencapai kualifikasi akademiknya, ia mengambil bagian dalam magang klinis di Wichita Kansas Guidance Center. Tahun berikutnya, yaitu pada tahun 1953, ia mengambil posisi mengajar di Universitas Stanford. Selama tahun-tahun awal, ia dipengaruhi oleh karya-karya perilaku sosial dan pembelajaran identifikasi Robert Sears. Berkolaborasi dengan Walters, ia terlibat dalam mempelajari pembelajaran sosial dan agresi. Menurut teori pembelajaran sosial, ia menemukan bahwa pembelajaran manusia dan peniruan perilaku didasarkan pada tiga prinsip, stimulus yang menghasilkan respons perilaku, respons umpan balik yang memengaruhi respons perilaku, dan fungsi kognitif dalam pembelajaran sosial yang memengaruhi respons perilaku. . Setelah penelitian terperincinya, dia menghasilkan buku pertamanya, 'Agresi Remaja' pada tahun 1959. Buku tersebut menolak pengubah perilaku Skinner dalam bentuk penghargaan, hukuman dan penguatan positif dan negatif sebagai sumber utama dalam memperlakukan anak-anak yang agresif. Sebaliknya, itu berfokus pada memperlakukan anak-anak yang terlalu agresif dengan mengidentifikasi sumber kekerasan mereka. Penelitian lebih lanjut menghasilkan rilis buku berikutnya, 'Agresi: Analisis Pembelajaran Sosial' pada tahun 1973. Melanjutkan eksperimen dan penelitiannya lebih lanjut, pada tahun 1977 ia membuat risalah yang sangat berpengaruh, 'Teori Pembelajaran Sosial' yang mengubah arah yang diambil psikologi. pada tahun 1980-an. Teori Pembelajaran Sosial dianggap baru dan inovatif di bidang psikologi karena sifatnya yang eksperimental dan dapat direproduksi. Itu sangat kontras dengan teori-teori Sigmund Freud yang lazim saat itu. Pada tahun 1961, ia melakukan eksperimen Bobo Doll yang terkenal yang mengubah arah psikologi sepenuhnya dengan pergeserannya ke psikologi kognitif alih-alih behaviorisme. Continue Reading Below Melalui eksperimen, ia membuktikan bahwa individu muda dipengaruhi oleh tindakan orang dewasa. Ketika orang dewasa dipuji karena perilaku kekerasan mereka, anak-anak terus memukul boneka itu untuk meniru orang tua mereka. Namun, ketika orang dewasa ditolak karena sifat agresif mereka, anak-anak berhenti memukul boneka itu. Alih-alih membatasi teori pada pembelajaran, ia bertujuan memberikan pandangan yang komprehensif tentang kognisi manusia dalam konteks pembelajaran sosial. Dia akhirnya memperluas teori belajar sosial untuk membentuk teori kognitif sosial. Merevisi karyanya lagi untuk menggambarkan manusia sebagai pengorganisasian diri, proaktif, refleksi diri, dan pengaturan diri, ia menolak konsepsi ortodoks yang diatur oleh kekuatan eksternal dan datang dengan buku, 'Fondasi Sosial Pemikiran dan Tindakan: A Social Cognitive Theory' pada tahun 1986. Buku, 'Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory' meneruskan konsep teori kognitif yang lebih maju dimana individu bukannya dipengaruhi oleh sumber eksternal untuk perilaku mereka dipengaruhi oleh faktor lingkungan dan faktor pribadi seperti peristiwa kognitif, afektif, dan biologis. Dia menghabiskan sebagian besar akhir 1970-an berkonsentrasi pada mengeksplorasi peran keyakinan self-efficacy dalam fungsi manusia. Meskipun dia berkonsentrasi pada faktor-faktor lain juga, itu adalah self-efficacy yang dia yakini memediasi perubahan dan membangkitkan rasa takut. Studi tentang keyakinan efikasi diri tidak hanya membantu dalam studi fobia tetapi juga bermanfaat bagi para penyintas bencana alam dan mereka yang menderita gangguan stres pascatrauma. Melalui rasa kontrol, para penyintas trauma dapat mengatasi cobaan berat mereka dan melihat lebih jauh. Pada tahun 1997, ia akhirnya mengeluarkan buku yang membahas hal yang sama, berjudul 'Self-Efficacy: The Exercise Of Control'. 
Penghargaan & Prestasi Selama hidupnya, ia telah dianugerahi enam belas gelar doktor kehormatan dari berbagai universitas termasuk Universitas British Columbia, Universitas Alfred, Universitas Roma, Universitas Lethbridge, Universitas Salamanca di Spanyol, Universitas Indiana, Universitas New Brunswick , Universitas Negeri Penn, Universitas Leiden, dan Freie Universitat Berlin, Pusat Pascasarjana Universitas Kota New York, Universitat Jaume I di Spanyol, Universitas Athena dan Universitas Catania. Pada tahun 1974, ia terpilih untuk menjabat sebagai Presiden ke-82 dari American Psychological Association Pada tahun 1980, ia terpilih sebagai Fellow dari American Academy of Arts & Sciences. Pada tahun yang sama, ia menerima penghargaan untuk Distinguished Scientific Contributions dari American Psychological Association karena mempelopori penelitian di bidang pembelajaran mandiri. Pada tahun 1999, ia dianugerahi Penghargaan Thorndike untuk Kontribusi Terhormat Psikologi untuk Pendidikan. Pada tahun 2001, ia dianugerahi Lifetime Achievement Award yang bergengsi dari Association of Advancement of Behavior Therapy. Asosiasi Psikologi Barat juga menganugerahkan kepadanya penghargaan serupa. American Psychological Society menghadiahkannya James McKeen Cattell Award, sementara American Psychological Foundation menghadiahkannya Penghargaan Medali Emas untuk Kontribusi Seumur Hidup Terhormat untuk Ilmu Psikologi Atas kontribusinya yang tiada henti terhadap psikologi, pada 2008, ia dianugerahi University of Louisville Penghargaan Grawemeyer. Kehidupan Pribadi & Warisan Dia mengikat simpul pernikahan dengan Virginia Varns pada tahun 1952. Bersama-sama, mereka dikaruniai dua putri, Carol dan Mary. Virginia Varns menghembuskan nafas terakhirnya pada tahun 2011. hal-hal sepele Dia adalah psikolog hidup terbesar yang telah menjabat sebagai pencetus teori pembelajaran sosial dan konstruk teoretis efikasi diri
