Hari ulang tahun: 4 Mei , 1796
Meninggal pada Usia: 63
berapa umur donna mills?
Tanda Matahari: Taurus
Lahir di:Franklin
Terkenal sebagai:Pendidik & Politisi
kapan leonardo dicaprio lahir?
Pendidik Pria Amerika
ideologi politik:Pesta Whig
Keluarga:
Pasangan/Mantan:Charlotte Messer Mann (wafat 1832), Mary Peabody Mann
ayah: Massachusetts
Ideologi: Republik Republic
Lebih Banyak Faktapendidikan:Sekolah Hukum Litchfield, Universitas Brown
Lanjutkan Membaca Di BawahDirekomendasikan untukmu
francis ii dari saudara perancisThomas Mann Jill Biden John Astina Ta-Nehisi Coates
Siapa Horace Mann?
Horace Mann yang terkenal sebagai 'Bapak Gerakan Sekolah Biasa' adalah seorang reformis dan politisi pendidikan Amerika. Dia adalah pelopor pendidikan publik dan berpendapat bahwa pendidikan dalam masyarakat demokratis harus universal, non-faksi dan dapat diandalkan. Dia percaya bahwa anak-anak negara yang sulit diatur dapat diubah menjadi warga negara yang disiplin, bijaksana, dan republik melalui pendidikan umum universal. Dia mendapat dukungan luas dari kaum modernis termasuk dari Partai Whig-nya untuk mendirikan sekolah umum. Sebagian besar negara bagian mengikuti salah satu sistem yang ia bentuk di Massachusetts, khususnya program 'sekolah normal' untuk pelatihan profesional guru. Sebagian besar perempuan dilatih di sekolah normal yang memungkinkan mereka membangun karir baru dalam mengajar. Dia berupaya untuk sekolah yang dilengkapi dengan baik, masa sekolah yang lebih lama bagi siswa hingga usia 16 tahun, kurikulum yang rumit dan gaji yang baik untuk guru. Dia menjabat sebagai Sekretaris 'Dewan Pendidikan Negara Bagian Massachusetts' sejak awal. Dia melayani 'Legislatif Negara Bagian Massachusetts' sebagai anggota partai Whig yang berdedikasi dan mempromosikan modernisasi yang cepat. Dia juga terpilih menjadi anggota 'Dewan Perwakilan Rakyat Amerika Serikat'.
Kredit Gambar https://www.youtube.com/watch?v=Ku57EzbjNCU (Pendidik Perkotaan)
Kredit Gambar https://www.youtube.com/watch?v=uZWdCSbCEN8 (Zachary Zimbalist)Suka,BukuLanjutkan Membaca Di Bawah Karier Dia memulai karirnya sebagai praktisi hukum dan kemudian memenangkan kursi di 'Massachusetts House of Representatives' dari Dedham, Mass, pada tahun 1827 dan menjabat sampai tahun 1833. Dia mengambil minat aktif dalam amal publik, pendidikan dan hukum yang menekan budaya tidak bertarak dan lotere. Dia melakukan upaya pribadi dan mendirikan rumah sakit jiwa di Worcester dan memimpin dewan pengawas pada tahun 1833. Dia adalah anggota komite revisi undang-undang negara bagian dan tetap menjadi ketuanya untuk sementara waktu. Banyak dari sarannya dimasukkan. Dia pindah ke Boston pada tahun 1833. Dia menjabat sebagai pemimpin mayoritas di 'Massachusetts State Senate' dari tahun 1835 hingga 1837 dan sebagai presidennya pada tahun 1836 setelah terpilih dari Boston. Dia mengambil proyek yang berbeda yang bertujuan untuk perbaikan infrastruktur termasuk kanal dan konstruksi rel kereta api. 'Dewan Pendidikan Negara Bagian Massachusetts', dewan pendidikan pertama di negara itu, dibentuk pada tahun 1837 setelah gerakan reformasi yang intens untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Dia diangkat menjadi sekretaris pertama. Setelah dia mengambil tanggung jawab sebagai sekretaris dia menarik diri dari politik dan keterlibatan profesional lainnya. Dia menjadi pendukung terkemuka dan juru bicara pendidikan dan mengadakan konvensi guru, menyampaikan kuliah dan memperkenalkan beberapa reformasi. Dia mengunjungi semua sekolah negeri. Dia memprakarsai sistem 'sekolah normal' Massachusetts di Barre, Lexington dan Bridgewater. Dia tidak mendukung hukuman fisik di sekolah-sekolah yang bertentangan dengan beberapa guru di Boston. Namun, pandangannya kemudian diadopsi. Pada tahun 1838 ia memulai dan mengedit jurnal dua mingguan 'The Common School Journal' yang berfokus pada sekolah umum dan masalah mereka. Enam prinsip utama beliau dalam menyikapi pendidikan publik dan permasalahannya adalah: (1) Masyarakat tidak boleh dibiarkan lama-lama bodoh (2) Masyarakat harus berkepentingan untuk membiayai, mengontrol dan memelihara pendidikan (3) bahwa pendidikan terbaik dapat diberikan di sekolah-sekolah yang menyambut anak-anak dari latar belakang sosial ekonomi, agama dan etnis yang berbeda; (4) pendidikan ini harus bebas dari pengaruh sektarian; (5) prinsip-prinsip masyarakat bebas harus berlaku sementara pendidikan berpisah; dan (6) bahwa pendidikan harus diberikan oleh guru yang terlatih dan profesional. Karena dia sangat tertarik dengan sistem pendidikan Jerman seperti banyak pendidik Amerika lainnya, dia pergi ke Jerman pada tahun 1843 untuk melihat bagaimana sistem pendidikan itu bekerja. Setelah kembali ke AS, ia dengan tegas melobi untuk mengadopsi 'model Prusia'. Pada tahun 1848, ia mengundurkan diri dari jabatannya sebagai sekretaris 'Dewan Pendidikan Negara Bagian Massachusetts' untuk mengisi kursi John Quincy Adams di 'Kongres Amerika Serikat'. Dia menganjurkan pengecualian perbudakan dalam pidato pertamanya. Dia secara sukarela menasihati Drayton dan Sayres yang dituduh mencuri tujuh puluh enam budak dari Distrik Columbia. Continue Reading Di Bawah Dia terlibat dalam kontroversi dengan Daniel Webster pada tahun 1850 tentang hukum budak buronan dan perpanjangan perbudakan. Meskipun dia dikalahkan oleh pendukung Webster di konvensi pencalonan berikutnya dengan satu suara, seruannya kepada orang-orang sebagai kandidat independen anti-perbudakan memilihnya kembali dan dia menjabat sampai Maret 1853. Dia didukung oleh modernis termasuk anggota Partai Whig-nya untuk mendirikan sekolah umum. Dia membujuk mereka untuk mengesahkan undang-undang di negara bagian mereka untuk pendidikan umum dasar yang dibantu pajak. Pada tahun 1852, ia mendukung keputusan untuk mengadopsi sistem pendidikan Prusia di Massachusetts dan setelah penerapannya Gubernur New York menerapkan sistem tersebut secara uji coba di dua belas sekolah di New York. Pada bulan September 1852, 'Partai Tanah Bebas' menominasikannya untuk posisi gubernur di Massachusetts. Dia juga terpilih sebagai presiden Antioch College yang baru didirikan di Yellow Springs di Ohio. Meskipun ia tidak berhasil dalam pemilihan untuk jabatan gubernur, ia setuju untuk menjadi presiden perguruan tinggi dan tetap demikian sampai ia hidup. Dia mengajar filsafat, teologi dan ekonomi di perguruan tinggi. Ceramahnya yang menganjurkan sekolah umum dihadiri oleh khalayak awam dari seluruh Midwest. Dia menunjuk keponakannya, Rebecca Pennell sebagai staf pengajar wanita pertama yang dibayar setara dengan rekan prianya. Beberapa buku Horace Mann termasuk 'Lectures on Education' (1845), 'A Few Thoughts for a Young Man' (1850) dan 'Slavery: Letters and Speeches' (1851). Sebagian besar negara bagian utara mengikuti salah satu sistem pendidikan yang diterapkan Horace Mann di Massachusetts, khususnya program 'sekolah normal' untuk melatih guru secara profesional. Kehidupan Pribadi & Warisan Pada tahun 1830, ia menikahi Charlotte Messer, putri presiden Brown University Asa Messer. Istrinya meninggal pada 1 Agustus 1832. Horace Mann menikah dengan Mary Tyler Peabody pada tahun 1843. Pasangan itu memiliki tiga putra - Horace Mann Jr., George Combe Mann dan Benjamin Pickman Mann. Ia meninggal pada 2 Agustus 1859 dalam usia 63 tahun di Yellow Springs, Ohio, AS. Ia dimakamkan di samping istri pertamanya Charlotte Messer Mann di North Burial Ground, Providence, Rhode Island, AS. hal-hal sepele Patungnya didirikan di depan 'Massachusetts State House'. Sebuah monumen di Antioch College memuat kutipannya, '' Malu Mati Sampai Anda Memenangkan Beberapa Kemenangan untuk Kemanusiaan. Beberapa sekolah yang dinamai menurut namanya adalah 'Sekolah Dasar Horace Mann' di Dayton, Ohio, 'Sekolah Menengah Horace Mann' di Franklin, Massachusetts dan 'Sekolah Horace Mann' di Salem, Massachusetts.
